Alumnos del CEIP Mozart adoptan el parque Félix Rodríguez de la Fuente

La alcaldesa de Alcalá de Henares, Judith Piquet, presidió junto a alumnos y profesores del Colegio de Infantil y Primaria Mozart la ceremonia de adopción del parque Félix Rodríguez de la Fuente. Este acto forma parte del programa educativo ‘La Escuela Adopta’, impulsado por la Concejalía de Educación.

El objetivo de este programa es fomentar el aprendizaje más allá de las aulas, convirtiendo los espacios, bienes y el patrimonio de la ciudad en recursos educativos. En este caso, los alumnos del CEIP Mozart se comprometieron a realizar actividades medioambientales para conocer y proteger la diversidad del parque.

El parque Félix Rodríguez de la Fuente, nombrado en honor al naturalista y divulgador fallecido en 1980, es una zona verde lineal que separa y protege el barrio del Ensanche del tráfico de la A-2. En el acto de adopción, más de 70 alumnos de 3º de Primaria firmaron el compromiso de cuidar el parque y se les entregó un ‘Reconocimiento de adopción’.

La alcaldesa elogió el conocimiento de los alumnos sobre el parque y su interés en protegerlo, destacando la importancia de su compromiso con la conservación y el disfrute del espacio. Asimismo, resaltó la relevancia del parque para el futuro de los estudiantes y la comunidad, instándolos a involucrar a sus familias y amigos en su cuidado.

El programa ‘La Escuela Adopta’ permite a los escolares alcalaínos proteger diversos espacios de la ciudad, como plazas, parques, ríos y lugares de valor histórico y cultural. Desde su inicio, han adoptado varios lugares emblemáticos de Alcalá, promoviendo la conservación y el respeto por el patrimonio local.

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Constanza Sánchez

Constanza Sánchez

Soy periodista especializada en comunicación digital y producción de contenidos multimedia. Combino redacción, análisis de audiencias y SEO para crear historias claras y relevantes. Me enfoco en formatos innovadores, narrativas visuales y en desarrollar contenidos que conecten con comunidades diversas en entornos informativos dinámicos.

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